Author: 333

Далее в любой программе для монтажа/видеоредакторе совместите кадры в той последовательности, в которой идут сцены (каждое фото уменьшите до1-2 сек., так персонаж будет двигаться быстрее).
Озвучиваем роли и накладываем голос в видеоредакторе. По желанию можно добавить музыку и звуковые эффекты.
Программы для монтажа.
На ПК:
Movavi Video Editor Plus (пробная версия 30 дней)
OpenShot Video Editor
Windows Movie Maker
Shotcut
На смартфон:
Alive Movie Maker
Movavi Clips
InShot
VivaVideo

Пример мультфильма, снятый совместно с ребенком.
Отсканируйте код.
Приятного просмотра.

Кандалакша, 2022

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №62” МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАНДАЛАКШСКИЙ РАЙОН

Создание мультфильма как средство
формирования
личностных компетенций у дошкольников

Составитель: Антонова Елена Александровна
учитель-логопед
МАДОУ №62

Что больше всего на свете любят дети? Они любят сладости, игрушки и, конечно же, мультфильмы. Мультфильм – неизменный спутник детей, светлый сказочный мир, несущий в себе заряд добра, тепла и любви, где злые герои часто становятся добрее, потому что добро, участие, понимание – великая сила.
Мультфильмы оказывают большое влияние на развитие современных детей, так как яркие образы очень сильно воздействуют на сознание ребенка. Но к сожалению, родители чаще всего используют мультфильмы, как средство, помогающее занять ребенка на какое-то время. Это приводит к тому, что ребенок не пользуется активной речью, в результате снижается качество общения.
Мультипликационные фильмы – это фильмы, созданные средствами мультипликации, т.е. покадрового запечатления созданных художником объемных и плоских изображений на видеопленку или цифровой носитель.
Все дети любят мультфильмы, но не все знают, что они могут делать мультфильмы САМИ!
Посредством традиционных и нетрадиционных приёмов и методов, используемых при создании мультфильма, совершенствуется мелкая и ручная моторика ребёнка, что немаловажно для речевого развития.
На разных этапах создания мультфильма развиваются и другие компоненты речевой деятельности: и грамматическая сторона речи, и, конечно, смысловая, а в целом – их коммуникативные способности.
Развивающие возможности мультипликации настолько широки, что охватывают не только образовательные области речевого направления. Детская мультипликация раскрывает творческий потенциал детей. Активизирует мыслительные процессы и познавательный интерес.

Чтобы заинтересовать ребенка можно посмотреть
«Фиксики– Мультик» и предложить создать СВОЙ собственный мультфильм.
Для создания фильма вам понадобится:
Фотоаппарат/телефон
Штатив
Творческие материалы (краски, пластилин, фломастеры, карандаши)
Ватман/листы А3 (в зависимости от замысла)
Программа для монтажа на ПК или на телефоне.
Лампа для освещения
Виды анимации:
Перекладка (вырезаем персонажей из бумаги и двигаем на плоскости)
Пластилиновая (лепим персонажей из пластилина - могут быть как плоскими, так и объемными)
Предметная (можно использовать игрушки, конструктор Lego и т.д.)
Песочная (можно использовать не только песок, но и различные крупы на световом столе)

Этапы:
Выберите сюжет или придумайте совместно с ребенком свой собственный сценарий.
Сделайте персонажей и подготовьте декорации, в зависимости от выбранного вида анимации.
Установите телефон/фотоаппарат на штатив и снимайте по сценарию (кладем героя/ев, делаем кадр, затем двигаем их на несколько миллиметров и снова делаем кадр и т.д.)
Для короткого ролика понадобиться минимум 150 - 200 кадров.