Конспект-занятие для подготовительной группы
«Команда ПиктоМир помогает роботу Вертуну
отремонтировать плиты космодрома»
Фомина Елена Александровна,
воспитатель МБДОУ № 14
Задачи:
-закрепить у детей понятие «подпрограмма», способом шифрования длинной программы с помощью подпрограммы;
-упражнять детей в заполнении шаблона подпрограммы и программы, зашифрованной с помощью подпрограммы в среде ПиктоМир;
-воспитывать у детей умения согласовывать свои действия в коллективе.
Материал: Схема-лабиринт на каждого ребенка, карандаши, коврики робототехнического набора, стрелки-указатели, знаки обозначения, карточки пиктограмм команд, планшеты, карты продвижения, звездочки, клей карандаш.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте команда «ПиктоМир». Корабль «Звездная бабочка» совершил аварийную посадку на космодроме королевства Лунлу. Составленные вами программы для Роботов станции технического обслуживания звездолетов королевства ЛунЛу помогли быстро отремонтировать обшивку корабля «Звездная бабочка» и доставить нужные грузы на борт корабля. Однако, во время посадки корабля, были повреждены плиты космодрома. Помогите пожалуйста, составить программу для робота, который сможет отремонтировать плиты космодрома.
Воспитатель: Дети, поможем составить программу? (Ответы детей: Да). Какой робот сможет отремонтировать плиты? (Ответы детей: Робот Вертун). Почему робот Вертун? (Ответы детей: Потому что робот Вертун закрашивает плиты космодрома специальной космической краской). Какие команды понимает и умеет выполнять робот Вертун? (Ответы детей: Вперед, налево, направо, закрасить).
Воспитатель: Дети обратите внимание на схему, на ней вы видите лабиринт, с заданием для Вертуна. Дети вмести с воспитателем рассматривают схему и проговаривают команды, которые должен выполнить робот.
Воспитатель: Дети, у каждого из вас, на столе схема-лабиринт, пожалуйста составьте маршрут для Вертуна. Дети берут схему, простой карандаш и желтый карандаш, рисуют маршрут для робота. Простым карандашом рисуют стрелки-указатели, желтым закрашивают клетку, требующею ремонт.
Воспитатель: Молодцы, маршрут составлен. Что нужно сделать, чтобы робот начал выполнять команды? (Ответы детей: составить программу). Правильно, с помощью чего вы будете составлять программу? (Ответы детей: с помощью пиктограмм-команд). Предлагаю вам каждому составить программу из набора пиктограмм, которые находятся перед вами на подносах. Дети составляют программу из предложенного набора пиктограмм-команд на столе, воспитатель на магнитной доске.
Воспитатель: Молодцы дети, проложили маршрут, составили программу для робота. Предлагаю поиграть с Вертуном на игровом поле, выложенным из игровых ковриков робототехнического набора. Дети с помощью стрелок-указателей и знаков обозначения, «клетке требуется ремонт», прокладывают маршрут на игровом поле. Выбирают исполнителя команд, командира. Проводится игра «Вертун ремонтирует плиты космодрома».
Воспитатель: Устали роботы, давайте отдохнем. Проводится физкультминутка
Физкультминутка:
Робот думал и гадал,
Почему он так устал?
Покрутился, потянулся,
Всем вокруг он улыбнулся,
Шар большой надул, огромный,
Сдулся тот такой негодный,
Но наш робот не грустит,
И за парту сесть спешит! (Дети выполняют действия по тексту)
Воспитатель: Дети, рассмотрите программу, составленную из магнитных карточек с пиктограммами команд на доске. Есть ли в составленной программе повторяющийся одинаковый набор команд? (Ответы детей: Да). Назовите повторяющиеся набор команд. (Ответы детей: Вперед, закрасить, направо, вперед, налево). Сколько раз повторяется этот набор команд? (Ответы детей: Три раза). Сможем ли мы зашифровать эту программу используя знак-повторитель? (Ответы детей: Нет, так как остаются еще две команды, вперед и закрасить).
Воспитатель: Верно, зашифровать данную программу с помощью знака-повторителя не получится, так как мешают две последние команды, вперед и закрасить. Но программу, в которой есть как повторяющийся набор команд, так и неповторяющиеся куски, можно сделать короче, зашифровав ее с помощью подпрограммы, буквы «А». Дети, какой набор команд мы зашифровываем с помощью пиктограммы буква «А»? (Ответы детей: Вперед, закрасить, направо, вперед, налево). Сколько пиктограмм с буквой «А» нужно, чтобы зашифровать данную программу? (Ответы детей: Три). Какие команды в программе не повторяются? (Ответы детей: Вперед, закрасить).
Воспитатель: Дети, предлагаю взять вам по карточке и зашифровать длинную программу с помощью подпрограмм «А». Дети с помощью пиктограмм команд составляют короткую программу. Воспитатель координирует действия детей. После того, как дети проверили правильность зашифрованной программы, просит одного ребенка подойти к доске, чтобы заполнить пустой шаблон программы. Вмести с детьми проверяют правильность шифрования.
Воспитатель: Молодцы дети, предлагаю посмотреть, как записывается этот способ шифрования в среде ПиктоМир, запустив виртуального робота и проверить правильность программы. Дети запускают игру на планшетах.
Воспитатель: Дети после работы с планшетом предлагаю вам восстановить силы и снять напряжение с глаз. Проводится гимнастика для глаз
Воспитатель: Дети, вы успешно справились с заданием, составили программу для робота Вертуна, и теперь он сможет отремонтировать плиты космодрома. По завершению задания предлагаю наклеить очередную звездочку на карту продвижения.