Конспект интегрированного занятия  по познавательному развитию «Весна в «Картинной галерее»

Константинова Н.А.

воспитатель МАДОУ № 62

Цель: формирование у детей представлений о пейзажной живописи.

Программные задачи:  продолжать знакомить детей с одним из жанров живописи – пейзажем. Закрепить признаки весны при рассматривании картин русских художников-пейзажистов.

Учить  видеть красоту родной природы, называть средства выразительности – колорит, композицию.

Развивать:

-  психические процессы: восприятие, память, воображение.

- артикуляционную моторику, фонематический слух.

- связную речь, обогащать её образными выражениями - эпитетами (прозрачное небо, рыхлый снег, звонкая капель). Ввести в словарь детей новые слова: реставрация, реставратор.

Формировать эстетические чувства, эмоциональную отзывчивость.

Воспитывать самостоятельность, любовь и бережное отношение к родной природе.

Материал: «Картинная галерея»: репродукции картин И.Левитана «Март», «Весна. Большая вода», «Цветущие яблони», И. Остроухова «Ранняя весна», И. Грабаря «Март», В. Копылова – Коклимды «Март. Грачи».

Репродукции, наклеенные на лист белой бумаги, с вырезанными фрагментами: А.Саврасова «Грачи прилетели», О. Молчанова «Солнечные сосульки», «Ручей», И. Рыбаковой «Март», С. Нестерчука «Мелодия весны», И. Грабаря «Берёзовая аллея».

Поднос с вырезанными фрагментами картин.

Клей, салфетки.

Карточки-картинки для игры «Что бывает весной» (птичка, ручеёк, проталинка, солнце, подснежник, сугроб, дерево).

 

Дети стоят в кругу, воспитатель предлагает отгадать загадку:

 

                                               Если снег повсюду тает,

День становится длинней

Если небо голубое

И в полях звенит ручей,

Если солнце ярче светит,

Если птицам не до сна

Если стал теплее ветер,

Значит, к нам пришла …весна

 

Пальчиковая игра «Весна»

К нам весна лишь заглянула  (руки вперёд)

В снег ладошки окунула (руки согнуты в локтях, «окунуть» тыльной и лицевой стороной)

И расцвёл там нежный (руки от локтей соединить, кисти сложить в форме цветка)

Маленький подснежник  ( пальцы раскрываются, словно подснежник)

 

Игра «Что происходит в природе весной»

Воспитатель называет слово, показывает картинку, например, «птица». Ребёнок составляет предложение: «Весной прилетают перелётные птицы».

 

Артикуляционная гимнастика

Природа радуется приходу весны – «улыбка»

Дует ласковый ветерок – «хоботок»

Тает снег, звенит капель – «лошадка»

Подснежник тянется к солнцу – «иголочка»

Веточки качаются от ветра – «часики»

 

Воспитатель: Дети, кто помнит, как называют картину, на которой изображена природа.

Каких русских художников-пейзажистов вы знаете? ( Исаак Левитан, Иван Шишкин, Алексей Саврасов, Илья Остроухов, Игорь Грабарь).

 

Приглашаю вас в нашу картинную галерею, чтобы познакомиться с новыми пейзажами художников. Какое время года объединяет все эти картины?

- Правильно, весна.

Обратите внимание на эту картину. Написал её Исаак Ильич Левитан, наш великий русский художник. Он очень любил родную природу, её просторы, поля, леса, реки.  Здесь художник изобразил самое начало весны. Как можно догадаться, что это ранняя весна. Да, ещё лежит снег, Какой день?  Солнечный. Солнце пригрело лучами землю, и снег начал таять, он потемнел, стал тяжёлым, рыхлым. На открытых солнечных местах появились проталины. С крыш стекает весенняя, звонкая капель. Лошадка, запряжённая в сани, смирно стоит возле крыльца и ждёт хозяина. Небо высокое, чистое, голубое. Художник использует разные краски: голубую, синюю, белую, серую, бледно-жёлтую и ещё много разных оттенков, которые делают картину яркой, весенней. Какое настроение вызывает картина? Как бы вы назвали её? Придумайте название. Художник назвал картину «Март». Подходит ли это название к ней?

Есть ещё одна картина с таким названием художника Игоря Грабаря. Хотя лежит снег, но уже чувствуется приближение весны в ярком солнечном свете, в бездонном голубом небе.

Раннюю весну мы видим и на картине Ильи Остроухова. Какие приметы весны изобразил художник? (проталины, ручей).

На другой своей картине «Большая вода» Левитан изобразил апрельское половодье, где талая вода покрыла прибрежные луга. Тоненькие берёзки тянутся вверх, к голубому небу, отражаются в воде, словно в зеркале.

 

Игра « Подскажи словечко»

 

Всю природу ото сна

Разбудила вновь…(весна).

 

Зазвенели песни чьи?

Тает снег, звенят… (ручьи).

 

Улеглась весной метель

Застучала с крыш…(капель).

 

Начинают торопиться

Возвращаться с юга…(птицы)

 

Рано утром

Нам в оконце

Светит ласковое…(солнце)

(С.Созинова)

 

Логоритмическое упражнение

 

По весне проснулось солнце       - распрямить, широко раздвинуть пальцы

Распахни своё оконце                  - развести руки в стороны

Лучик солнца за окном                - нарисовать в воздухе окно

Ты пусти его в свой дом               - сомкнуть руки над головой

Чтобы в каждый уголок               - правая рука вверх, левая вверх

Заглянуть бы лучик мог.              - правая рука в сторону, левая в сторону

И на наши щёчки, ушки               - показать щёки. уши

Пусть оставит там веснушки.          - пальцы прыгают на щеках, ушах

(С.Созинова)

 

 

Сад примерил белый цвет,

Соловей поёт сонет,

В зелень наш оделся край –

Значит это месяц…(май).

 

- Посмотрите внимательно, на какой картине изображён май. Как вы догадались? Кругом зелёная трава. Мы видим молодой яблоневый сад, залитый тёплым солнечным светом. Тонкие яблоньки все в цвету: усыпаны белыми и розовыми лепестками. Левитан так и назвал свою картину «Цветущие яблони».

 

- Сейчас предлагаю вам закрыть глаза и представить, что вы находитесь в этом саду и вдыхаете  нежный аромат лепестков.

 

- Дети, мы недавно говорили с вами о профессиях. Людей лечит? Животных лечит? А вот реставратор лечит, восстанавливает, реставрирует произведения искусства: картины, скульптуры, различные старинные вещи.  Работа реставратора требует усидчивости, терпения, аккуратности. В нашей галерее тоже есть картины, которые нуждаются в реставрации. Попробуем, как настоящие реставраторы, восстановить недостающие фрагменты картин. Какого фрагмента не хватает на картине, вам подскажут мои загадки.

 

С крыш они свисают

И на солнце тают

И не крохотульки

                         Огромные… (сосульки) (С.Созинова)

 

Всех перелётных птиц черней,

Чистит  пашню от червей,

Взад-вперёд по пашне вскачь

А зовётся птица…(грач)

 

Он к большой реке потёк

               Говорливый…(ручеёк) (С.Созинова)

 

Прячь весною валенки

                          На земле …(проталинки) (С.Созинова)

 

Небо высоко

Дышится легко

Хочется бежать

Воздухом дышать

Не даётся бег

                           Так как рыхлый…(снег) (С.Созинова)

 

В чаще леса, где валежник

Вырос беленький…(подснежник)

 

Воспитатель раздаёт детям «картины», они выбирают на подносе нужный

фрагмент, за столами выполняют работу – наклеивают недостающую часть.

Затем каждый рассказывает, какой элемент картины он «реставрировал», какое название подходит к картине.

 

- Сегодня в нашей галерее мы познакомились с весенними пейзажами русских художников. Своими картинами они учат нас видеть красоту родной природы, любить и  беречь её. Расскажите, что вам понравилось больше всего?