Дидактическое пособие «Весёлые перчатки

Выполнила Онучина Евгения Александровна,

учитель-дефектолог, МАДОУ № 62

 

Данное дидактическое пособие предназначено для занятий как с нормотипичными детьми, так и с детьми с особыми образовательными потребностями.

Нестандартное проведение пальчиковой игры (в форме перчаток), наличие визуального подкрепления (картинки) помогает привлечь внимание детей, повысить их интерес к выполнению, что сохраняет продуктивность.

Дидактическое пособие состоит из индивидуальных перчаток с прикрепленными на сегменты для пальцев липучками, картинок с липучками в соответствии с содержанием стихотворения.

Пособие функционально, т.к одну пару перчаток можно использовать в соответствии с лексической темой и содержанием стихотворения, меняя картинки с липучками.

Дидактическое пособие «Весёлые перчатки» направлено на:

u Развитие моторики кистей и пальцев рук;

u Развитие внимания;

u Развитие памяти;

u Стимуляцию речевого развития.

Ход игры.

Педагог предлагает детям надеть перчатки , рассмотреть картинки на пальцах, назвать их, найти одинаковые. Далее педагог зачитывает стихотворение, демонстрирует образец выполнения игры. Услышав название предмета, изображенного на картинке, необходимо соединить пальцы с одинаковыми картинками.

Этапы проведения (каждый этап предполагает усложнение задания).

1.Прямой порядок.

Картинки на перчатках расположены в той же последовательности, что и в стихотворении.

 

2. Смена последовательности на одной руке.

Последовательность расположения картинок меняется на одной из перчаток. Руки можно чередовать.

 

3. Смена последовательности на обеих руках.

Последовательность расположения картинок меняется на обеих перчатках.

 

4 . Работа парами.

Дети или педагог и ребенок сидят друг напротив друга. Последовательность картинок может быть любой (в соответствии с возможностями ребенка). Задание: найти картинки друг у друга. Можно действовать одной рукой, можно двумя руками.

 

Картинный материал к пособию