Конспект образовательной деятельности

по восприятию произведений искусства:

«Рассматривание репродукции картины И.И. Левитана «Сирень»

(старший дошкольный возраст)

 

Берг Марина Николаевна,

учитель – логопед МАДОУ № 62

Цель: формирование умения использовать навыки связной, повествовательной речи при составлении описательного рассказа по картине – натюрморту.

Задачи:

Обучающие:

u совершенствовать умения детей составлять описательный рассказ по картине – натюрморту, с опорой на картинный план.

 Развивающие:

u активизировать словарь по лексическим темам: «Времена года», «Цветы»;

u развивать умение осознанно использовать образные средства языка, создавать условия для активизации творческого мышления;

u совершенствовать зрительно-слуховое восприятие, согласованность речевых и двигательных навыков, формировать эмоциональную  выразительность устной речи.

Воспитывающие:

Воспитывать:

u осознание культурной и коммуникативной ценности родного языка;

u уважение к творчеству художника И.И. Левитана;

u бережное отношение к родной природе и ответственность за ее сохранение;

u навык конструктивного взаимодействия и сотрудничества с педагогом и сверстниками в процессе совместной деятельности.

Словарная работа: натюрморт, этюд, эскиз, грозди сирени, губерния, имение, свиток, панно.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, фото, презентаций, наблюдения на прогулке, чтение стихов и рассказов о весне и цветах, слушание музыки (П.И. Чайковский «Июнь. Баркарола», «Фея сирени»).

Методы, приемы: наглядный, словесный, практическая деятельность детей.

Материалы и оборудование: репродукция картины И.И. Левитана «Сирень», иллюстрации, портрет И.И. Левитана, музыкальная запись произведения П.И.Чайковского «Фея сирени», воздушный шарик, свиток, разноцветные платочки, бумажные цветы –заготовки различных оттенков, панно, клей, трафареты.

Ход занятия:

Организационный момент. 

Педагог: Дети, сегодня воздушный шарик, будто посланец из сказочного королевства, влетел в моё окно – на нём был свиток от принцессы Флоры. Прочитав послание, я узнала, что Флора готовит бал цветов, а ее любимые цветы – сирень, еще не распустились. Принцесса очень расстроилась. Она так мечтала, чтобы её бал цветов был украшен нежными гроздьями сирени. Флора, прочитала в мудрой книге, что если кто-то расскажет о сирени так красиво, то её красота оживёт в словах, – цветы обязательно распустятся.

Дети, поможем принцессе!  Вместе придумаем рассказ, в котором передадим всю её нежность, все оттенки цвета, всю весеннюю радость цветущей сирени. Пусть наши слова станут волшебными и помогут цветам расцвести к балу!

Знакомство с репродукцией картины.

Звучит отрывок из пьесы П.И.Чайковсного «Фея сирени».

Известный художник Исаак Левитан тоже  любил цветы сирени. Когда он гостил в имении Ушаковых, в Тверской губернии, был восхищен сиренью, решил её нарисовать. Так появилась картина «Сирень».

Педагог: Дети, посмотрите на картину. Чувствуете, от картины веет ароматом и свежестью. Помогает вам музыка «почувствовать» настроение картины? Ответы детей.

Педагог: Дети, на столе перед вами много цветов. Посмотрите и возьмите цветы такого цвета, какие краски использовал художник в своей картине и прикрепите их на панно.

Дети выбирают цветы, сравнивают их с цветовой гаммой картины, называют цвет.

Педагог: Дети, какие цвета художник выбрал для  изображения сирени?

Дети: Цветы сирени белые, фиолетовые, голубые, синие.

Педагог: Дети, а какие листья сирени?

Дети: Листья зеленые, тёмно-зелёные, тоненькие.

Педагог: Опишите грозди сирени?

Дети: Белые грозди выделяются на фоне фиолетовых цветов.

Педагог: Дети, по форме на что похожи цветки сирени?

Дети: Цветы похожи на звоночки, звездочки.

Педагог: С чем можно сравнить гроздья сирени?

Дети: С легкими облаками, с цветущим лугом, с праздничным салютом.

Педагог: Дети, опишите вазу для цветов?

Дети: Ваза керамическая, коричневого цвета. На вазе видны солнечные блики.

Педагог: Дети, какие чувства вызывает букет сирени.

Дети: Букет чудесный, восхитительный, роскошный, очаровательный.

Педагог: Предлагаю вам игру «Фантазеры».

Цель: развивать коммуникативные навыки, согласовывать движения с группой детей, чувствовать общий ритм.

Педагог: Дети, перед вами цветные платочки! Слушайте внимательно: я буду произносить слова, а вы при помощи платочков совершите волшебные превращения.

Педагог произносит слова: «красивые цветы»,	Дети придумывают позы, изображая цветы.
«солнечные лучики»,	Дети с желтыми платочками в руках «освещают» цветы, пробегая вокруг них.
«весенний дождик»,	Лёгкий бег по кругу, со взмахами голубых платочков вверх-вниз — «капли летят».
«зеленая трава»,	Плавно покачивают зелеными платочками из стороны в сторону — «травка колышется на ветру».
«облака».	Дети поднимают руки вверх и делают лёгкие круговые движения — «облака кружатся».

 

Звучит музыка – и «весенний луг» расцветает в танце! Дети выполняют танцевальные движения.

Педагог: Своим красивым танцем вы напомнили мне, что нам нужно помочь веткам сирени распуститься к балу Флоры. Что нам для этого нужно сделать? Ответы детей.

Составление рассказа по картинному плану.

Педагог: Я подготовила картинный план, который послужит вам опорой: каждая картинка задаёт направление для построения связного рассказа.

Педагог напоминает детям значение условных обозначений каждого пункта картинного плана. В процессе составления предложений проводится обсуждение вариантов и выбор наиболее удачных, интересных. Далее, объединение отработанных предложений в связные фрагменты рассказа, в соответствии с картинным планом.

Примерный рассказ детей.

Картину – натюрморт «Сирень» написал художник Исаак Левитан. Сирень расцветает и радует нас весной.  Это цветущий кустарник, где много веточек, на них висят яркие гроздья цветов. На картине мы видим букет сирени в вазе. Цветы благоухает нежным ароматом. Картина радуют нас яркими красками, вызывает тёплые чувства и восхищение. Нам очень нравится это произведение!

Педагог: Дети, вы хорошо справились с заданием.  Чему вы научились на занятии? Дети: Выбирали цветы, сравнивали их с цветовой гаммой картины, приклеивали цветы на панно, играли в игру «Фантазеры», составляли рассказы по картинному плану.

Педагог: Что было самым интересным?

Ответы детей.

Педагог: Ваши слова словно оживили весну – сирень расцвела в самый подходящий момент! Подойдите к столу, возьмите трафареты и приложите их к нашему панно: вот они, прекрасные гроздья сирени – какое волшебство получилось!  Педагог: Дети, я слышу голос принцессы Флоры.

Флора: Спасибо друзья за помощь! У меня скоро начнется бал и мой дворец утопает в цветах сирени. В знак благодарности – дарю вам (краски, мелки, раскраски)!

КАРТИННЫЙ ПЛАН