Математическая игра «Геометрия чисел» (5-6 лет)

Петрова Ирина Николаевна, воспитатель МБДОУ №14

 Образовательные задачи:

1. развивать логическое мышление детей через установление числовых связей путём моделирования предыдущего и последующего чисел их геометрического конструктора.

2. закрепить умение детей определять предыдущее и последующее число путём моделирования из геометрического конструктора.

Материал: набор геометрического конструктора, схемы чисел, «Числовые домики».

Ход игры Осваивать данную игровую технологию целесообразно с детьми 5 лет. Данная игровая практика направлена на закрепление у дошкольников знаний о числе, его расположении в ряду натуральных чисел, а также служит средством развития пространственного мышления, внимания, памяти, мелкой моторики пальцев рук.

 В процессе игровых заданий целесообразно применять наглядные схемы, с помощью которых дети моделируют математические символы (цифры). Главной задачей обучения является развитие у детей умения анализировать форму плоской фигуры по контурному изображению, читая схему.

 В процессе конструктивно-модельной деятельности игровые задания усложняются, дошкольники составляют математические символы по памяти, замыслу, воображению самостоятельно подбирая необходимые детали конструктора.

Пример реализации: пропущенное число (числа) необходимо составить с опорой на предложенную схему, наглядно располагая порядок следования чисел относительно заданного начального значения. При этом задействование различных форм способствует формированию ассоциативных связей между цифрами и соответствующими им элементами конструктора.

Применение игрового подхода стимулирует активное усвоение учебного материала детьми дошкольного возраста. В результате представленная игровая практика представляет собой эффективный инструмент формирования первоначальных понятий о числовых последовательностях, необходимых для последующего изучения математики и других точных наук.

СХЕМЫ ДЛЯ ИГРЫ