Патриотический проект «Герб моей семьи»

Гордеева Татьяна Анатольевна

Воспитатель МБДОУ №15

 

 

Пояснительная записка:

Актуальность: Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции. Взаимодействие с родителями в данном направлении способствует формированию бережного отношения к семейным ценностям, сохранению семейных связей. Только семья может обеспечить сохранение национальных традиций и обычаев. Приоритетной для формирования основ патриотизма, является задача воспитания у ребенка любви и привязанности к родному дому, семье, семейным традициям и обычаям. Поэтому, задача дошкольного образовательного учреждения – актуализировать чувство сопричастности ребенка с семьей, родом, родственниками; дать возможность осознавать правила, регулирующие взаимоотношения в семье; инициировать осознание детьми семейных ценностей, традиций и обычаев.

Цель проекта:

Создание герба семьи. Пробуждение у детей старшего дошкольного возраста ценностного отношения к семейным традициям, воспитание чувства уважения и любви к своим родным и близким.

Задачи проекта:

- Познакомить детей с изображением и значением гербов разных странах, эпохах.

- Вызвать интерес к изучению истории о гербе, как эмблеме духовной общности семьи.

- Способствовать формированию у детей гендерной, семейной, гражданской принадлежности, пробуждать патриотические чувства.

- Стимулировать интерес родителей к взаимодействию с педагогами в вопросах патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством внедрения метода детских проектов.

- Способствовать объединению участников проекта (детей и родителей) в рамках создания коллективных творческих работ.

Возраст детей: старший дошкольный возраст (5-6 лет)

Участники проекта: дети, воспитатели, родители (законные представители)

 

Предполагаемые результаты: - Дети узнают больше об истории своей семьи: о членах семьи, о профессиях родителях; - Совместная деятельность будет способствовать укреплению детско-родительских отношений; - Повышение интереса родителей к совместной деятельности детей, педагогов и родителей. Продукт проектной деятельности: - Создание Герба семьи; - Выставка детских рисунков «Моя семья». Этапы реализации проекта:

 

Этап	Содержание работы	Ответственные
Подготовительный	1.Постановка цели, задач. 2. Подбор познавательной, художественной литературы. 3.Составление конспектов занятий, бесед по познавательному развитию. 4.Подбор наглядной информации. 5.Размещение информации о предстоящей выставке «Герб моей семьи» на информационном стенде детского сада.	Воспитатель
Основной (практический)	1.Познакомить детей с видами и значениями гербов разных стран. 2.Способствовать формированию у детей элементарные представления о гербе, как эмблеме духовной общности семьи. 3. Вызвать интерес к изготовлению гербов. 4.Обогащать детско-родительских отношений в творческой деятельности над проектом. 5. Содержание работы: Совместная образовательная деятельность педагога с детьми. Беседы, «Символика нашей Родины», «Главные символы родного города» «Я и моя семья», «Традиции моей семьи». Дидактические игры «Узнай герб», «Сложи герб»; -рассматривание иллюстраций «Гербы городов Российской Федерации», - организация выставки детских рисунков, «Я и моя семья». 6.Взаимодействие с родителями: - проведение бесед и консультаций для родителей «Патриотическое воспитание в дошкольном детстве», «Воспитание семейного патриотизма» 7.«Семейное творчество: создание герба»; - объединение участников проекта (родителей и детей).	Воспитатель, родители.
Итоговый	1.Раскрыть индивидуальность семьи в готовом продукте. 2.оформление выставки семейного творчества. 3.Ценно то, что каждая семья подошла к созданию своего герба творчески, все гербы отличаются самобытностью, стилем, содержанием. В основе всех – детское творчество.	Воспитатель.

 

Вывод: Делая вывод, можно сказать, что пробуждение патриотических чувств ребенка является важнейшим разделом нравственного воспитания. Истоки этого воспитания - в семье. Семья для ребенка – это источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания и здесь происходит его социальное становление. И если мы, взрослые, хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность.