Квест-игра по патриотическому воспитанию

старших дошкольников с ТНР ко «Дню народного единства»

Авторы:

Кожина Ирина Петровна, учитель-логопед,

Кирик Яна Владимировна, воспитатель

МБДОУ № 53

Цель – воспитание у старших дошкольников чувства патриотизма, уважения к Отечеству, культуре, традициям, а также развитию навыков и умений работы в команде.

Задачи:

1.

Развивать познавательный интерес к истории нашей страны.

2. Уточнить знания детей о празднике – «День народного единства», познакомить с историей его возникновения.

3. Воспитывать гражданские

и патриотические чувства, любовь к Родине, уважение к народным героям.

Предварительная работа:

- беседа с детьми о России;

- беседа с детьми о малой родине – г. Кандалакше и Мурманской области;

- знакомство детей с государственными символами России – герб, флаг, гимн (с значением и толкованием);

- рассматривание иллюстративного материала с символами России;

- разучивание стихов о родном городе, области и России;

- разучивание физминутки.

Используемые методы и приёмы:

Приём: квест – игра.

Методы:

1.Наблюдения;

2.Рассказ, объяснения педагога;

3.Беседы с детьми о стране, родном городе;

5. Разучивание с детьми песен, стихотворений;

8. Поощрение детей за инициативу;

9. Личный пример педагога, любящего свою работу, свой город и страну, принимающего активное участие в общественной жизни.

Ожидаемые результаты:

-приобретение новых знаний о празднике – «Дне народного единства», героях России;

- сплочение участников команды при решении общих заданий;

- воспитанники  высказывают свою точку зрения; выражают положительные эмоции во время и по окончании  квест-игры; с интересом выполняют задания для достижения определённой цели.

 

Ход игры

1 слайд.

1. Организационный момент

Ведущий: день не обычный сегодня у нас,

Мы искренне рады приветствовать вас.

Для умной игры собралась детвора,

Игру начинать нам настала пора.

2. Пояснение

Ведущий: сегодня у нас необычная игра, она у нас пройдёт в форме квеста. Квест-игра – это игра, где нужно выполнить не одно, а несколько заданий, для выполнения главной задачи.

Мы сегодня будем говорить о нашей великой Родине. Россия – наша с вами Родина! Свою Родину мы ласково называем матушкой. Родина – это дом, в котором мы живем. Это место, где мы родились и выросли. И мы все хотим, чтобы наша Россия-матушка была самая сильная и красивая.

3. Постановка цели

Ведущий: подскажите мне, какой цветок можно назвать символом России? (Ответы детей).

2 слайд.

Ведущий: правильно, символом России считается ромашка. Сегодня я предлагаю собрать ромашку, на которой будут написаны буквы. Задача нашей игры – найти главное слово для нас всех. А какое это слово, вы узнаете, когда соберёте 6 лепестков от ромашки. Для этого нам нужно выполнить 6 заданий. Вы готовы их выполнять? (Ответы детей: да, готовы).

3 слайд.

Ведущий: задания спрятаны в разных частях зала. Правильно выполнив задание, вы получите лепесток с буквой. Пройдя все испытания, и собрав все лепестки, вы сможете узнать, какое слово зашифровано.

Сейчас предлагаю подойти ко мне, посмотреть маршрут и определиться, куда надо двигаться сначала.

4. Последовательность игры

Дети рассматривают маршрутный лист, определяют, куда им идти.

Двигаются от станции к станции под мелодию на слайде.

4 слайд.

1 станция «Символы России»

Ведущий: ни одно важное событие граждан нашей страны не обходится без государственных символов. А что такое государственные символы страны, вы знаете? (Ответы детей).

Ведущий: правильно. Как и все страны в мире, Россия имеет свой флаг, герб и гимн. Предлагаю среди других символов найти флаг и герб России. (Дети выполняют задание. Правильность выполненного задания сравнивают с изображением на слайде).

Ведущий: когда мы почтительно относимся к символам нашей страны, это значит, мы проявляем любовь к России и гордость за то, что мы с вами граждане этой страны, мы – россияне.

Ещё один символ – это гимн. Предлагаю стоя послушать торжественный гимн Российской Федерации!

5 слайд.

Звучит гимн Российской Федерации, на экране развивается флаг.

6 слайд.

Ведущий: вы замечательно справились с этим заданием. Получайте первый лепесток от ромашки.

Предлагаю посмотреть в наш маршрутный лист, где нас ожидает следующее задание.

7 слайд.

2 станция «День народного единства»

Ведущий: совсем недавно, всего несколько лет назад в России был установлен государственный праздник – 4 ноября наша страна отмечает праздник «День народного единства». Этот день занимает особое место среди государственных праздников. С чего же началось празднование Дня народного единства? Сейчас мы с вами и узнаем. Внимание на экран!

8 слайд. Видеоряд, на фоне читается следующий текст.

Давным-давно жили на нашей земле русичи, так назывался наш народ в старину. Жили они честно, трудились, растили детей, вели торговлю. Но вот пришел недобрый день и час. И навалились на нашу землю русскую беды да несчастья: напали злые враги. Но нашелся на земле русской добрый молодец Кузьма Минин. Стал он собирать народ на защиту Родины. Обратился к народу с призывом объединиться и собрать войско для борьбы с врагами. Начались бои за Москву. Против захватчиков объединились народы русской земли. И люди приносили свои деньги, драгоценности, чтобы одеть и вооружить войско. Поняли люди, что крепко связаны они одной бедой. Объединились, сдружились и пошли большим войском они на врага. Впереди войска несли икону Казанской Божьей Матери. Вёл войско князь Дмитрий Пожарский. Князь оказался талантливым полководцем, а Кузьма Минин, не жалея жизни, сражался под стенами столицы как простой воин. Тяжело было русским воинам. Страшная была битва. Наконец обессилил враг и сдался. И настал день, которого долго ждали. Враг был побежден, Россия стала свободной, а ее народы – едины.

Минину и Пожарскому в честь объединения русских земель и победы над врагом отлили памятник, на котором написано «Гражданину Кузьме Минину и князю Дмитрию Пожарскому. Благодарная Россия». Поставили этот памятник в столице нашей Родины, в Москве, на Красной площади. Также построен Храм Казанской Божьей Матери. В честь этого события 4 ноября мы празднуем День народного единства.

После просмотра видеоряда детям задаются вопросы, они отвечают:

9 слайд.

- Когда празднуется День народного единства?

- Как называется государственный праздник, который отмечают 4 ноября?

- Кому поставлен памятник на Красной площади в Москве?

10 слайд.

Ведущий: молодцы! Вот вам ещё один лепесток. Предлагаю посмотреть в наш маршрутный лист и определить, куда двигаться дальше.

11 слайд.

3 станция «Литературная»

Русские люди всегда любили свою Родину. Во имя её они совершали подвиги, слагали песни и былины, сочиняли стихи.

В день единства будем рядом,

Будем вместе навсегда

Слово «Мы» сильней, чем «Я».

Мы – семья, и мы – друзья,

Мы – народ, и мы едины.

Вместе мы непобедимы.

Дети читают стихи про Россию и про малую родину.

12 слайд.

Ведущий: замечательные стихи вы прочитали про Родину! Вы получаете ещё один лепесток. Предлагаю посмотреть в наш маршрутный лист и определить, где нас ожидает следующее задание.

13 слайд.

4 станция «Объединение» - физминутка

Дети вместе с взрослым рассказывают стихотворение и выполняют движения.

В нашей стране горы высокие (руки вверх, на носочках),

Реки глубокие (присели),

Степи широкие (руки в стороны),

Леса большие (руками описывают круг),

А мы, ребята – вот такие! (показывают класс).

Ведущий: вы показали, что вы – вот такие!

Что это значит?

Дети перечисляют: умные, весёлые, дружные….

14 слайд.

Ведущий: вы сказали, что вы дружные, мы сейчас это проверим. Вот вам листы бумаги (10штук), из них вы выкладываете площадку. После этого становитесь на неё, держась за руки, стоите на одной ноге 10 секунд.

15 слайд.

Ведущий: отлично размялись, рассказали про нашу большую страну, да ещё и доказали, что дружные и сплочённые! За это вы получаете ещё один лепесток. Предлагаю посмотреть в наш маршрутный лист и определить, куда двигаться дальше.

16 слайд.

5 станция «Патриотическая»

Ведущий: Я спрошу, а ты ответь.

1. Как называется наша страна? (Россия)

2. Как называется столица Росси? (Москва)

3. Мы – граждане России. Как нас можно назвать? (Россияне)

4. Главное богатство России – великий, могучий российский… (народ).

5. В каком городе мы с вами живем? (В Кандалакше)

6. Как называется главный город Мурманской области? (Мурманск)

17 слайд.

Ведущий: Молодцы, вы замечательно справились и с этим заданием! Получаете ещё один лепесток. Предлагаю посмотреть в наш маршрутный лист и определить, куда нам двигаться дальше.

18 слайд.

6 станция «Отгадай загадку»

1. Русская красавица

Стоит на поляне

В зеленой кофточке,

В белом сарафане. (Берёза).

2. Руки в боки, как начальник,

Раньше всех на стол встаёт.

Сам себе плита и чайник,

Сам заварит, сам нальёт. (Самовар)

3. Где изобретены

Наивкуснейшие блины? (В России)

19 слайд.

Рефлексия:

Ведущий: молодцы! Вы замечательно справились с последним заданием и за это получаете последний лепесток. Наша игра подошла к концу. Понравилась она вам? А чем мы занимались? Какие задания понравились больше всего? А зачем мы их выполняли? Кто помнит, какая главная задача стояла перед нами? (Варианты ответов детей.)

20 слайд.

Ведущий: правильно, найти главное слово. Вы собрали все лепестки, предлагаю подойти к мольберту и выложить ромашку, чтобы получилось слово.

Дети выкладывают

21 слайд.

Ведущий: кто мне может прочитать, какое главное слово у нас получилось?

Дети: Р-о-д-и-н-а.

Ведущий: правильно! Слова Родина – главное слово для любого человека, гражданина своей страны.

22 слайд.

Как повезло тебе и мне!

Мы родились в такой стране,

Где люди все – одна семья,

Куда ни глянь – кругом друзья!

Россией зовётся общий наш дом,

Пусть будет уютно каждому в нем.

Любые мы трудности вместе осилим,

Только в единстве сила России!!!

23 слайд.

Ведущий: предлагаю сделать общее фото

 На фоне заставки на презентации «С днём народного единства»  и песни Олега Газманова «Вперед, Россия!»

 ПРИЛОЖЕНИЕ Маршрутный лист