|
Конспект
образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста
“Приглашаем куклу Машу на обед».
Тыртикова М.А
воспитатель
Цель: Расширение представлений о предметах столовой посуды.
Задачи:
- закрепить знания названий столовой посуды, порядок сервировки стола для обеда; активизировать речь.
- дать представление о правилах безопасного поведения за столом.
- воспитывать желание заботиться о кукле
Материалы: кукла, игрушечный набор посуды, игрушечный стол, скатерть, стул для куклы.
Ход занятия:
Игра проводится в игровом уголке.
Воспитатель; Дети посмотрите в окно. Какая сегодня прекрасная погода и светит солнышко. Солнышко какое (ответы детей) Правильно: тёплое красивое, жёлтое и т.д. хотите с ним поиграть.
Проводится пальчиковая гимнастика «Солнышко».
Вышло солнце из-за тучи
Руки поднимаем вверх, пальцы растопыриваем в разные стороны.
Смотрит в нашу сторону
Ладонь приставляем ко лбу
Все захлопали в ладоши,
Очень рады солнышку.
Хлопаем в ладоши.
Воспитатель: Дети, к нам сегодня пришла в гости кукла Маша. Поздороваемся с куклой Машей!
Кукла Маша: Здравствуйте, дети!
Дети: Здравствуй, Маша!
Воспитатель: За окном солнышко говорит нам, что уже время обеда. Пригласим Машу на обед? Поможете мне накрыть на стол?
Кукла Маша: Дети, спасибо за приглашение, у вас так тепло и уютно.
Воспитатель: Но прежде чем мы сядем за стол нужно помыть руки. Маша, сходи , помой руки, а мы пока накроем на стол (кукла уходит)
Воспитатель выносит поднос столовой посуды, совместно с детьми накрывает стол для куклы. (Скатерть, ложка, тарелка, салфетки, чашка).
Воспитатель: Дети, посмотрите, а стол к приему гостьи у нас не накрыт (показывает на пустой стол). Как вы думаете, какую посуду нужно поставить на стол для обеда.( Дети участвуют в сервировке стола к обеду, по речевому указанию педагога)
Воспитатель: Правильно, Катя, ты принесла на стол….. (проговаривая и показывая предметы столовой посуды). Поставь на стол.
Воспитатель :Для чего нужна ложка, Сережа? Для чего нужны салфетки, Соня? (ответы детей)
Воспитатель: А вот и кукла Маша, руки у нее чистые, поэтому она может садиться за стол, обедать.
Дети сажают куклу за стол. Воспитатель помогает детям сказать вежливые слова (проходите, садитесь, пожалуйста, приятного аппетита).
Воспитатель: Расскажем Маше какой вкусный мы сварили для нее суп. (проводится игра)
Мы варили суп, суп. Из перловых круп, круп… (водят хоровод)
Картошку, морковку, начистили ловко.
(остановились, показывают движение двумя руками, режут овощи)
А потом варили, от плиты не отходили
(показывают движение «помешивают суп»)
Ложка за ложкой, ешь понемножку
(показывают движение «едят суп»)
Воспитатель: обращается к Маше. Ешь, Маша, аккуратно. Если суп горячий, можно подуть и суп остынет. Дыхательное упражнение «Дуем на ложку». Вытянуть губы широкой «трубочкой» (вдох, подуть на ложку, выдох).
Кукла Маша: Спасибо вам, дети. Мне очень у вас понравилось, очень вкусный был обед.
Кукла Маша: Я обязательно приду к вам еще в гости. До свидания, дети!
Дети: До свидания, Маша.
Воспитатель : Вам понравилось встречать гостью? Быстро мы накрыли на стол? Ничего не забыли? Молодцы. |
|
